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关于2015年淮北市省级示范高中特长生招生工作的通知(转)

濉溪县、市辖三区教育局,市直及各有关学校:
    为促进学生全面发展,引导普通省级示范高中积极形成鲜明的办学特色,进一步规范普通高中特长生的招生行为,现将2015年淮北市省级示范高中特长生招生工作有关事宜通知如下:
    一、招生原则
   2015年淮北市省级示范高中特长生招生工作继续坚持五项原则:一是公开、公平、公正原则,公开招生计划,公开招生程序,公示录取对象成绩及录取结果;二是考生自愿原则,考生根据学校的招生计划自愿选择报考学校;三是择优录取原则;四是分校录取原则,各校根据报考学生的综合考试成绩分别录取;五是定额录取原则,各省级示范高中的特长生招生计划单列,原则上不得超过该校当年招生计划数的6%。
    二、招生计划和条件
    (一)招生计划
    2015年我市有6所省级示范高中招收特长生,计划招收235人,其中艺术类特长生76人、体育类特长生139人,科技特长生20人(各校招生计划见附件)。
    (二)特长生录取资格
    1.参加淮北市2015年初中毕业学业考试的2015年应届初中毕业生。
    2.在《淮北市初中毕业学业考试考生志愿卡》省级示范高中特长生志愿栏填报该省示范高中。
    3.综合素质评价结果达到普通高中录取要求。
    4.初中毕业学业考试成绩达到全市普通高中录取最低控制线(含体育考试和理科实验操作考试成绩)。
   5.特长生专业考试成绩合格,公示无异议。 
    三、招生程序 
    (一)发布招生信息
    2015年5月15日前,各省级示范高中根据本实施细则,研究制定本校特长生招生方案,报市教育局基础教育科审查、备案,通过淮北教育网等向社会公布。
    (二)学生自愿报名
    2015年5月18日—5月22日,具备特长生招生条件的学生自主选择学校,按照相关学校的报名要求到报考学校报名参加专业考核。
    (三)学校考核预录
2015年5月24日,各省级示范高中在教育主管部门指导和监督下对特长生进行专业考核和面试,根据专业测试成绩按照本校特长生招生计划的1:2比例确定入围名单。 
    (四)学校预录公示
    2015年5月27日前,各省级示范高中将特长生入围名单、专业成绩及获奖证书原件报市教育局基础科,经审核无误后,在淮北教育局网上公示,公示时间为5个工作日。 
    (五)正式录取
    经公示无异议,根据各省级示范高中特长生招生计划,由市教育局按考生初中毕业学业考试成绩(含体育、理科实验操作考试成绩)和专业课考试成绩综合,其中专业课(百分制)占70%,文化课(折合为百分制后)占30%,按照考生填报志愿,从高分到低分分校分项择优录取。


                                                   淮北市教育局
                                                   2015年5月5日

附件:淮北市2015年省级示范高中特长生招生计划表

招生

学校

方向

专业

招生

人数

备注

淮北

一中

(40人)

体育特长生 (25人)

田径

6

 

篮球

6

男生

足球

7

男生

举重

2

 

武术、羽毛球、乒乓球、

射击、网球

4

 

艺术特长生(6人)

器乐、声乐、舞蹈

6

钢琴、电子琴除外

科技特长生(9人)

科技创新

9

 

淮北实验高中(70人)

体育特长生 (50)

篮球

20

 

排球

4

 

足球

10

 

羽毛球

4

 

田径

12

 

艺术特长生(15人)

声乐、器乐、舞蹈、书画

15

 

科技特长生( 5人)

科技创新

5

 

淮北十二中

(25人)

体育特长生

(25人)

田 径

10

 

篮 球

8

 

橄 榄 球

5

 

射 击

2

 

淮师大附中

(20人)

艺术特长生(20人)

音  乐

10

 

美  术

10

 

濉溪

中学

(40人)

体育特长生(20人)

田  径

15

 

篮  球

5

 

艺术特长生(15人)

音  乐

7

 

美  术

8

 

科技特长生(5人)

科技创新

5

 

濉 溪 二 中

(40人)

体育特长生(20人)

田  径

12

男生8人、女生4人

篮  球

8

男生

艺术特长生(20人)

音  乐

10

舞蹈1人、键盘2人、其他器乐2人、声乐5人

美  术

10

素描6人、水粉4人

合计

235

 

以上各类特长生招生时,如有的项目符合条件的学生较少可减招,如有的项目无符合条

件的学生可空缺。

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